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Comprendre pour mieux apprendre
La réussite des apprentissages, qui est déterminante pour la santé, la croissance et le développement de l’enfant pendant le reste de sa vie, est de fait cruciale à l’intégration des enfants dans nos sociétés. Cette réussite n’est pas facile pour tous les enfants. En effet, par exemple, 10% des enfants scolarisés rencontrent des problèmes d’apprentissage et 40% des grands prématurés présentent des troubles sensori-moteurs et/ou cognitifs à l’âge de 5 ans. Comprendre les développements neuro-cognitifs des enfants et les apprentissages devient alors un enjeu sociétal essentiel pour améliorer leurs compétences cognitives et remédier à leurs troubles.
C’est la raison pour laquelle j’ai souhaité créer le Centre de recherche sur le développement neuro-cognitif et les apprentissages : du bébé au jeune enfant, sous l’égide de la Fondation Rhône-Alpes Futur. L’objectif de nos recherches est de mieux cerner, d’une part, les compétences des bébés nés à terme ou prématurément et celles des enfants scolarisés, et d’autre part, d’élaborer de nouvelles méthodes d’apprentissage, validées scientifiquement. Nos études s’inscrivent dans une perspective de développement harmonieux de tous les enfants.
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